Al llegar la pandemia, se replanteó la forma de estudiar y trabajar en los hogares mediante el uso de herramientas tecnológicas, el cual se convirtió en un gran reto para el sistema educativo y la sociedad. Ante esto, el Ministerio de Educación junto con las Secretarías de Educación, el Ministerio de Tecnologías de Información y las Comunicaciones, Ministerio de Salud, los maestros y directivos de las instituciones de preescolar, básica, media y superior han adelantado reformas normativas para facilitar y estructurar un proceso educativo con el fin de garantizar el derecho a la educación, brindar una atención de calidad a los estudiantes y llegar a todas las zonas del país, especialmente a las más vulnerables por escasos recursos; entre ellas está el Programa de Alimentación Escolar para el consumo en casa a través de la Resolución 7 del 16 de abril de 2020 y el Decreto 470 del 24 de marzo de 2020, la creación de Fondo Solidario para la Educación por medio del Decreto Legislativo 662 del 14 de mayo de 2020, estructuración de Plan de Alivios de créditos educativos y apoyos financieros a las Instituciones Educativas a través del Decreto 1280 del 23 de septiembre de 2020, donde la promoción de escenarios educativos que adopten los protocolos de bioseguridad y un sistema educativo flexible que tenga como centro el proceso de desarrollo emocional e intelectual de niños, niñas, adolescentes y adultos bajo el modelo de alternancia y la entrega de dispositivos digitales a los estudiantes de escasos recursos, mejoramiento de la infraestructura digital educativa en zonas rurales, teniendo como principal interés el bienestar de los estudiantes[1].

Aunque no había una preparación previa para afrontar el confinamiento a nivel educativo en Medellín, se debe destacar la rápida actuación de la Secretaría de Educación a través de las capacitaciones de “MOVA” (Centro de Innovación del Maestro)[2], política pública encargada de formar a los maestros, maestras, directivos docentes y agentes educativos del Municipio de Medellín, dando cumplimiento al Acuerdo 019 de 2015 con el fin de adaptarse a las nuevas tecnologías y replantear su forma de pedagogía en las aulas.

Es importante resaltar que la Alcaldía de Medellín el pasado 24 de noviembre de 2020, reconoció 129 iniciativas[3] frente al mejoramiento de la educación, las cuales resultaron ganadoras en los premios a la Calidad Educativa Ser Mejor[4] y presentadas por maestros, estudiantes e instituciones educativas relacionadas con diferentes metodologías de investigación, aprendizaje a través de la cultura y el arte, el liderazgo, gestión ambiental, la inclusión y media técnica con el fin de obtener un fortalecimiento en la educación con ayuda de una transformación digital.

Una de las iniciativas ganadoras, fue la categoría de Escuela Ejemplar, la cual propició espacios para que más de 2.650 estudiantes continuaran con su educación, a través de la construcción de un Voluntariado Pedagógico, el cual inició un proyecto llamado Aula en Casa con maestros expertos en las TIC que fueron replicando sus conocimientos a los educadores.

Posterior a la pandemia, se plantea una evidente innovación proyectando oportunidades de aprendizaje y la eliminación de brechas en el mundo digital, prestando especial atención a los sectores de menor nivel socioeconómico como estrategia de nivelación y búsqueda de equidad, el objetivo es priorizar un acceso a los estudiantes a las herramientas educativas.

Por otro lado, se debe tener en cuenta el aspecto de evaluación y monitoreo de aprendizaje del estudiante, por ello, las instituciones deben tomar acciones que faciliten el proceso evaluativo y un debido seguimiento que  proporciona una retroalimentación verás de su proceso de formación y establecer metas de aprendizaje estandarizado bajo el progreso y la confiabilidad.

Gracias a la gran labor de los maestros, se ha logrado de manera ágil dar continuidad a una educación de calidad con el objeto de fortalecer el conocimiento de los estudiantes y crear modelos flexibles para mejorar, como lo menciona Richard Feynman “El objetivo de la enseñanza no debe ser ayudar a los estudiantes a aprender a memorizar y escupir información bajo presión académica. El propósito de la enseñanza es inspirarles el deseo de aprender y hacerlos capaces de pensar, comprender y cuestionar”.

Por Laura Barrera, Asistente Legal de Gómez-Pinzón Abogados.

 

[1] https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401621.html?_noredirect=1.
[2] https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/coronavirus-medellin-experta-habla-de-los-retos-en-educacion-virtual-que-dejo-la-pandemia-536107.
[3] https://medellin.edu.co/sala-de-prensa/1898-la-alcaldia-de-medellin-exalto-las-129-iniciativas-mas-representativas-de-la-educacion-durante-la-pandemia.
[4] https://www.youtube.com/watch?v=EShl-kZWA5Q.